Министр образования Андрей Иванец дал большое интервью. В нем он сказал, что категорически против репетиторов, и заявил: иметь 100 баллов на ЦЭ и ЦТ — база. Досталось от него и родителям, которые не могут помочь дочкам и сыновьям с уроками, хотя сам глава ведомства признался, что «домашку» в их семье с детьми делает жена. Также чиновник порассуждал о буллинге в школе. По его мнению, такое чаще всего происходит в соцсетях, и если во время занятий у учеников изымать телефоны, то во многом проблема травли решится. Были и другие высказывания, которые не прошли незамеченными. Собрали комментарии беларусов по поводу интервью министра.
Наверное, самое активное обсуждение вызвали слова министра по поводу репетиторов. По его мнению, если в школе классный учитель, то никаких помощников детям не нужно.
— У каждого человека есть свой потенциал, в том числе интеллектуальный. Что делает репетитор? За короткий промежуток времени пытается надуть резиновый шарик до размера автомобильной шины. Но шарик ей быть не может — возможно, только на время экзаменов, — образно высказался Андрей Иванец. — Но ты сдаешь, а потом репетитор уходит, и начинается жизнь. Первая сессия, осознание, что ты не знаешь ничего из того, что, как казалось, знал. Потому что твой интеллектуальный потенциал абсолютно не соответствовал тому, чего хотели другие. Так что должны быть хорошие учителя — это условие номер один для поступления. Если в школе классный учитель, то никакой репетитор не нужен вообще.
Вот некоторые из откликов на эти слова чиновника:
- «В мае было общественное обсуждение новых правил для репетиторов в РБ, сейчас министр в интервью сказал, [что] репетиторов не воспринимает от слова „совсем“. Чую, грядут огромные изменения в этой сфере. Возник вопрос: а у вас был репетитор во время учебы? Лично у меня был, очень мне помог».
- «Если бы могла, мои бы дети ходили только по репетиторам. Школа сегодня — пустая трата времени и денег».
- «Министры образования приходят и уходят, а репетиторы как были, так и останутся».
- «Не переживайте — мы, родители, вас (репетиторов. — Прим. ред.) в обиду не дадим! Просто человек далек от реалий нашего действительного образования».
- «Оказывается, все молодцы, кроме репетиторов».
- «Нужно просто посмотреть биографию этого чиновника. Он одаренный ребенок, который окончил Лицей БГУ. Естественно, ему не нужны были никакие репетиторы. Он по статистике самый молодой доктор наук Беларуси. И он никогда не поймет середнячков, потому что в осознанном возрасте он учился с такими, как сам».
- «А сколько лет он отработал учителем? (Андрей Иванец не работал в школе. — Прим. ред.) Скольких детей он научил? Может, он не знает, с каким средним баллом сейчас поступают в пед?»
- «Мне цікава, як на архітэктурны можна паступіць пасля школьнага чарчэння і малявання?»
- «За 25 лет работы чем только репетиторов не пугали».
- «Репетитор, может, и не нужен, но должно выполняться много условий: учитель-профессионал, небольшое количество детей в классе/подгруппе, вовлеченность всех учеников в процесс. Но так как таких условий добиться невозможно, то репетитор все-таки нужен».
- «Не было [репетиторов], и все норм, — написала одна из пользовательниц, не уточнив, в каком году училась. — Когда (в ее школьные годы. — Прим. ред.) программа была гораздо сложнее. А сейчас получается, чем легче, тем тупее, вот и прутся к репетиторам, а толку нет, поскольку мобилка и денежка ума не прибавит».
- «Были репетиторы и у меня в 1980-х, и у моих детей. Помимо этого, оба сына в течение всей учебы в школе дополнительно занимались английским с репетитором. Считаю это одним из лучших вложений».
- «У меня репетитора не было, правда, я училась 15 лет назад. Однако я не понимаю, почему кто-то решает за родителей, что они могут или не могут делать для улучшения знаний своего ребенка. Как обычно, зашли не с той стороны. Решали бы лучше вопросы в системе образования. Может, там происходит что-то не так и не то, раз сегодня повально всем нужен репетитор. Но, как обычно в нашей системе, проще запретить, чем попробовать решить».
- «Да, у меня по химии и биологии были. Очень помогло, потому что до 10-го класса как такового нормального учителя по биологии не было, а по химии учительница выбрала себе любимчика и акцентировала практически все внимание на нем. Самому было тяжело разобраться в материале. Но опять же это все зависит от обстановки в школе в плане учителей, восприятия информации ребенком и другого».
- «Сейчас в современном мире никуда без репетитора. Я, например, уже не помню школьный курс. Прошло достаточное количество времени, сам не смогу объяснить своему ребенку, придется изучать программу заново. А учителям сейчас все равно, отчитал программу, дальше сами».
- «А почему он говорит „за короткий промежуток времени“? Мы русским с 8-го класса занимаемся. Знаю детей, которые по нескольким предметам с 5−7-го класса занимаются».
- «Без репетиторов мы обходились раньше, когда в пединститутах был конкурс и учителями становились действительно грамотные, дорожащие своей профессией люди. А сейчас таких единицы, и именно они становятся репетиторами и дают детям настоящие знания».
- «К сожалению, вынуждена обращаться к репетитору, так как, положившись на „классных“ учителей, упустила время со старшей. С младшей боюсь упустить. Никого не хочу обидеть. Правда жизни».
- «Вот согласна в чем-то. Мне в свое время родители тоже поставили условие: хочешь учиться в хорошем месте — давай сама. Курсы по подготовке оплатим, но репетитора или платное отделение — нет. Не настолько сложное тестирование сейчас, чтобы не хватало школы. Вполне можно подготовиться самому, купив себе пару книжек с типовыми задачами и тестами. Сама проходила этот путь дважды, в том числе имея большой перерыв в образовании. Нужно учиться самому учиться. Без этого в вузе будет очень тяжело».
- «Любопытно вот что. Окей, репетитор не может надуть шарик до состояния шины от авто. Значит, на выходе системы образования должны быть шины, а не шарики? Вопрос простой: почему система образования не справляется? Дело же не в репетиторах».
- «Репетитор нужен не для раздувания шарика в шину, а помочь закрыть пробелы. Да, не всегда школы достаточно. Потому что не всегда есть коннект „учитель — ученик“. Причин этому может быть множество, и учитель не виноват во всех этих случаях. Все индивидуально. Бывают ситуации форс-мажорные. Ребенок проболел долго, уехал надолго на соревнования и так далее. Учитель заболел (уволился), и нет возможности в моменте найти замену. А время идет, и к каждому моменту надо пройти материал. И что вот делать?»
«Теперь с легкой руки министра никто не придет на собрания»
Делились мнением люди и по поводу других высказываний министра. Например, о буллинге.
- «Меня это тоже поразило, что он на всю страну сказал, что просто правила распорядка надо соблюдать, [чтобы не было буллинга]. При чем тут правила распорядка в детском межличностном общении? Я в шоке от этого интервью целиком и полностью, человек вообще оторван от реальности».
- «О чем тут дальше говорить, если для человека понятие „буллинг“ — это что-то, что происходит в этих ваших интернетах».
- «То, что за это отвечает именно директор школы, тут он прав на все 100%. Это именно компетенция директора — создать условия, при которых буллинга не будет. И у жестких директоров гимназий это мало возможно».
- «Потому что нужно убрать эти англицизмы из своей речи (речь о слове „буллинг“. — Прим. ред.). Если бы задали вопрос о межличностных отношениях между обучающимися, то ответ поступил бы правильный. Министр в курсе этого всего, и министерством проводится громадная работа в этом направлении. К сожалению, все начинается с семьи, как родители воспитали до 1-го класса, как ограничили круг общения и заняли свое чадо развитием, так оно и „поплывет“ в школе».
Были и другие высказывания Андрея Иванца, которые задели людей. Некоторые вылились в боль, некоторые — в шутку:
- «Уважаемые классные руководители! Как вы будете заставлять родителей ходить на родительские собрания, если даже ни министр образования, ни его супруга их не посещают? А вам потом списки сдавать и отчитываться за низкую явку».
- «Теперь с легкой руки министра никто не придет на собрания. Кайф!».
- «Обычный вечер в простой семье из Беларуси, судя по высказываниям министра образования. Приходит батя со смены на заводе и говорит: „Так, сынок, садись, щас объясню тебе квадратные уравнения, потом поработаем над Present Perfect Continuous и расскажу про нервную систему червяка“. Потом приходит мать, продавец из „Соседей“, и такая: „А я расскажу про валентность углерода, составим сочинение по литературе на пять страниц и разберем удельную теплоемкость“. Ничего необычного, у нас в стране все гении».
- «Тем временем я почитала комментарии здесь, полистала ленту, а там новость через пост, что в минской школе директор объявил педагогам, что убирать кабинеты некому, пусть сами моют полы. Вот вернулась сюда».
